تأخر صرف منح التميز يضع آلاف طلبة الدكتوراه في مأزق مالي ويثير الجدل داخل الجامعات

مصدر الصورة

أثار تأخر صرف منح “التميز” الموجهة لطلبة الدكتوراه المؤطرين موجة قلق داخل الأوساط الجامعية بالمغرب، في ظل غياب توضيحات رسمية بشأن أسباب هذا التأخر أو الآجال المرتقبة لتسوية الوضعية، وهو ما دفع عددا من الطلبة الباحثين إلى التحذير من تداعيات الوضع على استقرار مسارهم الأكاديمي واستمرارية البحث العلمي داخل الجامعة.

وحسب معطيات توصلت بها جريدة “العمق”، فإن عدد المستفيدين من هذه المنحة يبلغ نحو 3000 طالب باحث، موزعين بين 2000 طالب في السنة الثانية والثالثة من سلك الدكتوراه، إضافة إلى 1000 طالب جديد خلال الموسم الجامعي الحالي، وهي أرقام تعكس اتساع دائرة المتضررين من تأخر صرف هذه التعويضات.

وفي هذا السياق، أفاد عدد من الطلبة الدكاترة بأن صرف منح الموسم الجامعي الجاري توقف منذ شهر دجنبر الماضي، في انتظار الإعلان عن نتائج تقييم التقارير الخاصة بالعمل المنجز برسم السنة الجامعية 2024-2025، وهو ما ترك المستفيدين في حالة ترقب دون صدور بلاغ رسمي يوضح أسباب التأخر أو تاريخ صرف المستحقات.

وتندرج هذه المنحة ضمن برنامج دعم الطلبة الباحثين، كما تأخذ أيضا صفة تعويض عن أنشطة جامعية إلزامية يضطلع بها طلبة الدكتوراه، من بينها تأطير الأشغال التوجيهية والتطبيقية والمشاركة في أنشطة بيداغوجية داخل المؤسسات الجامعية، حيث يؤكد بعض الطلبة أن حجم هذه الالتزامات قد يمتد في بعض الحالات إلى حضور إداري منتظم داخل الكليات، بما يجعلهم يجمعون بين مهام التدريس والمواكبة البيداغوجية وإنجاز الأبحاث الأكاديمية في الوقت نفسه.

ويرى الطلبة أن استمرار تأخر صرف المنح ينعكس بشكل مباشر على أوضاعهم الاجتماعية، باعتبارها موردا أساسيا بالنسبة لعدد كبير منهم لتغطية نفقات البحث العلمي ومتطلبات الدراسة والتنقل، فضلا عن تكاليف المعيشة اليومية، وهو ما يجعل أي اضطراب في انتظام صرفها عاملا مؤثرا على قدرتهم على مواصلة أبحاثهم في ظروف مستقرة.

ودعا الطلبة الباحثون الجهات المعنية إلى التدخل العاجل لتسوية وضعية المنح وصرفها في أقرب الآجال، مع اعتماد آليات واضحة تضمن انتظام صرفها مستقبلا وتعزز الشفافية في تدبيرها، بما ينسجم مع الجهود الرامية إلى دعم البحث العلمي وتحسين ظروف اشتغال طلبة الدكتوراه داخل الجامعات المغربية، معبرين عن أملهم في أن تحظى هذه القضية بالاهتمام اللازم بالنظر إلى انعكاساتها المباشرة على مسار التكوين في سلك الدكتوراه وجودة الإنتاج العلمي.