- رجّي يثير الجدل من جديد.. ماذا يعني رفض زيارة إيران؟
- أسعد الشيباني: إلغاء قانون قيصر يمثل "انتصارا"
- آخر تقرير إسرائيليّ عن البيجر.. ضابطٌ يُلمح لـخطر جديد
- العينُ على سفارة فلسطين في لبنان.. حفلٌ بـرسائل سياسية وأمنية
- الرئيس عون يستذكر الشهيدين جبران تويني وفرنسوا الحاج
- اجتماع طهران: دبلوماسية لبنانية متناثرة في لحظة اقليمية حاسمة
- تفادياً لحرب مباشرة مع إسرائيل.. تقرير أميركي يكشف: هكذا تستغل إيران حزب الله
- ترامب يخطط لتعيين جنرال أميركي لقيادة "القوة الدولية" في غزة
- ترامب يكشف عن الدول التي يفضل استقبال المهاجرين منها
- القوات الروسية تسيطر على بلدة بخاركيف.. ومليون قتيل أوكراني
- ماذا حدث في الاجتماع السري بالغ الأهمية بين صلاح وسلوت؟
- لجنة المال تبحث في فتح اعتماد بـ200 مليار ليرة
- إجراءات إحترازية.. بيان لمؤسسة كهرباء لبنان
- القوات الروسية تسيطر بالكامل على بلدة في مقاطعة خاركيف
- التجارب النووية الفرنسية تعود للواجهة في الجزائر
- لافروف:روسيا تسعى لسلام طويل الأمد في أوكرانيا بضمانات أمنية
- نواف سلام يكتب مقالاً يعتبر فيه أن "السيادة والإصلاح هما الحل في لبنان"
- سلام: الدولة وحدها من يتخذ قراري الحرب والسلم
ويبينار وطني في وزارة التربية لشرح آليات جمع البيانات وتوحيدها في المدارس الرسمية
تواصل وزارة التربية والتعليم العالي تنفيذ عملية جمع البيانات الوطنية لتحديث المعلومات الخاصة بالعاملين في المدارس والثانويات الرسمية وضمان توحيد المعايير ودقة الإدخال وفاقا للتعميم الأخير وذلك في اطار "التزامها ببناء قاعدة بيانات وطنية دقيقة وموثوق بها تُسهم في تعزيز الشفافية ودعم التخطيط واتخاذ القرار في القطاع التربوي ".
واشارت في بيان الى انه"انطلاقًا من هذا الهدف، قامت وحدة المعلوماتية في وزارة التربية، وبالتنسيق مع مكتب الوزيرة ، بتنظيم ويبينار وطني شارك فيه أكثر من ٦٥٠ مديرًا وعامل مكننة من مختلف المناطق اللبنانية . وقد تضمّن الويبينار شرحًا مفصّلًا لآليات جمع البيانات على منصّتي SIMS و NSL ، وطرق التدقيق والتحقق، بما يضمن التزام كل المدارس بإدخال موحّد ودقيق للبيانات".
ولفتت الى ان "هذه العملية تشكّل الركيزة الأولى في مسارٍ أوسع تعمل الوزارة على ترسيخه، يقوم على التخطيط القائم على البيانات تحت إشراف وحدة التخطيط الاستراتيجي التي يتم إنشاؤها في مكتب الوزيرة.
فمن خلال هذه الوحدة، ستُوجَّه المبادرات التربوية ضمن إطار استراتيجي موحّد ومستدام، بما يعزّز الحوكمة ويؤسّس لانتقال الوزارة من الاستجابة للأزمات إلى قيادة الإصلاح المبني على الرؤية والمعطيات".
المصدر:
لبنان ٢٤
