تحقيق: يوتيوب تفسد عقول الأطفال بمحتوى الذكاء الاصطناعي الرديء

كشف تحقيق جديد لصحيفة نيويورك تايمز عن مدى سرعة انتشار مقاطع الفيديو الغريبة المُولّدة بالذكاء الاصطناعي في خلاصات يوتيوب الموجهة للأطفال الصغار.

وبعد مشاهدة فيديو واحد من قناة "CoComelon"، احتوى أكثر من 40% من مقاطع الفيديو القصيرة "شورتس" المُقترحة خلال جلسة مشاهدة مدتها 15 دقيقة على وسائط مُولّدة بالذكاء الاصطناعي.

وتقوم خوارزميات يوتيوب بإظهار محتوى من قنوات تدعي تعليم الأطفال الحروف الأبجدية والحيوانات، لكن المقاطع نفسها غالبًا ما تكون غير منطقية، وتظهر وجوهًا مشوهة، وأطرافًا إضافية، ونصوصًا غير مفهومة، ولا يزيد طول أي منها عن 30 ثانية، بحسب تقرير لصحيفة "نيويورك تايمز"، اطلعت عليه "العربية Business".

ويقول الخبراء إن هذا النمط لا يترك مجالًا للتكرار أو لبنية سردية، وكلاهما ضروري لتعلم الأطفال الصغار من الوسائط. ومع ذلك، تحصد هذه الفيديوهات ملايين المشاهدات.

حول مُنشئو المحتوى، وكثير منهم يعملون بشكل مجهول، أدوات الذكاء الاصطناعي إلى مصدر دخل ثابت، فالعائق بسيط، والعائد مرتفع، وتستمر هذه الفيديوهات في التدفق.

أجرى صحافيو "نيويورك تايمز" هذا التحليل على مدى عدة أسابيع، مُتابعين قنوات شهيرة مثل "CoComelon" و"Ms. Rachel" من خلال متصفح خاص، ثم قاموا بتصفح مقاطع فيديو يوتيوب القصيرة المقترحة على فترات زمنية مدتها 15 دقيقة لمعرفة ما يظهر.

في إحدى الجلسات بعد مشاهدة مقطع فيديو بعنوان "Wheels on the Bus"، أظهرت أكثر من 40% من التوصيات علامات على أنها تم إنشاؤها بواسطة الذكاء الاصطناعي.

وبعض المقاطع حملت تصنيف يوتيوب الخاص بـ"محتوى معدل أو اصطناعي"، بينما تطلبت البعض الآخر استخدام كاشف ذكاء اصطناعي للتحقق من توليدها بواسطة الذكاء الاصطناعي لأن الصور كانت متقنة بما يكفي لتفادي الاكتشاف العادي.

ظهرت الفيديوهات والقنوات نفسها بشكل متكرر خلال جلسات متعددة، ويشير هذا إلى أن الخوارزمية تروج لهذا المحتوى بنشاط بدلًا من تنقيحه. وتنتج العديد من الحسابات هذه المقاطع عدة مرات في اليوم، وهي مُحسنة لتحقيق أقصى عدد من المشاهدات بأقل جهد.

وتعمل العديد من حسابات يوتيوب التي تنتج محتوى موجهًا للأطفال مُنشأ بالذكاء الاصطناعي بشكل مجهول، فهي لا تدرج أية معلومات اتصال وتقدم تفاصيل قليلة عن من يديرها.

يتعلم صُناع المحتوى بأنفسهم باستخدام أدوات ذكاء اصطناعي متاحة بسهولة مثل "Whisk" و"Runway" من "غوغل"، وغالبًا ما يتبعون دروسًا تعليمية عبر الإنترنت. وتقدم بعض القنوات نفسها على أنها تعليمية، حيث تعرض حيوانات مُتحركة وأغانٍ تفاعلية مُصممة لجذب الآباء الباحثين عن محتوى تعليمي لأطفالهم الصغار.

وبعد أن شاركت صحيفة نيويورك تايمز أمثلة مع يوتيوب وطلبت تعليقًا، علقت المنصة جميع القنوات الخمس المذكورة من برنامج الشركاء. ولم يعد بإمكان هذه الحسابات تحقيق أرباح من الإعلانات أو الظهور على يوتيوب كيدز.

وأزالت المنصة أيضًا ثلاثة مقاطع فيديو فائقة الواقعية للغاية من تطبيق الأطفال، وحذفت مقطعًا واحدًا لمخالفته سياسات سلامة الطفل.

لكن هذه الاستجابة كانت تفاعلية وليست استباقية. وتشترط يوتيوب على صُناع المحتوى الإفصاح عن المحتوى الواقعي المولد بالذكاء الاصطناعي، لكن هذه القاعدة لا تنطبق على مقاطع فيديو الرسوم المتحركة الموجهة للأطفال. لذلك يقع العبء على الأهل، وهو مهمة يجدها الخبراء صعبة مع تحسن أدوات الذكاء الاصطناعي.

وتنشئ بعض الأسر الآن قوائم تشغيل خاصة بها من المحتوى المراجع أو تحذف التطبيق بالكامل. وتوصي الأكاديمية الأميركية لطب الأطفال الوالدين بتجنب المحتوى المولد بالذكاء الاصطناعي أو المحتوى المبالغ في إثارته الانتباه، لكن يظل تمييزه الجزء الأصعب.