وقالت المديريات، في منشورات رسمية عبر صفحاتها علي الفيسبوك، إنه في حالة غياب الطالب المتكرر فإنه يعرض نفسه للرسوب، وعدم الحصول علي درجات أعمال السنة، والتي تتراوح نسبتها من 60 إلى 70% بمختلف المراحل، ولا يمكن حصول الطالب علي درجة التقييمات والواجب والأداءات الصفية والسلوك والمواظبة نهائيا أيام الغياب، مؤكدة أن عدم حضور الطالب نسبة الحضور المذكورة تمنع الطالب من دخول امتحانات نصف العام ثم امتحانات نهاية العام.

وأكدت وزارة التربية والتعليم علي أهمية المتابعة المستمرة للمدارس والإدارات التعليمية، مطالبة مديري المديريات و الادارات التعليمية بمواصلة تكثيف المتابعة الميدانية داخل المدارس للوقوف على أي تحديات على أرض الواقع والعمل على حلها بشكل فوري.

وشددت على أن انخفاض نسب الحضور في أي مدرسة يجب أن يكون محل متابعة مباشرة من مدير المدرسة ومدير الإدارة التعليمية، مع ضرورة التعرف على أسباب انخفاض الحضور ووضع حلول عملية لمعالجتها، مؤكدة على أن الوزارة تستهدف انتظام الطلاب داخل المدارس وتحقيق الاستفادة الحقيقية من العملية التعليمية.

وأشارت الوزارة إلى أن وجود الطالب داخل المدرسة يجب أن ينعكس على مستواه التعليمي، موضحة أن وجود طلاب لا يجيدون القراءة والكتابة يستوجب تدخلا مباشرا من المدرسة والإدارة التعليمية، من خلال متابعة مستويات الطلاب وتوجيه جهود المعلمين نحو الطلاب الأكثر احتياجًا للدعم، والعمل على علاج أوجه الضعف بصورة عملية.

وشددت الوزارة على ضرورة الالتزام بإجراء التقييمات والامتحانات الشهرية وفق القواعد المنظمة، بما يضمن تحقيق العدالة وتكافؤ الفرص بين الطلاب، ويجب أن تستند أسئلة الامتحانات النهائية إلى التقييمات التي يتم تنفيذها داخل الفصل، ومحتوى الكتاب المدرسي، والنماذج الاسترشادية المعتمدة، بما يضمن قياس نواتج التعلم الفعلية للطلاب.

وأوضحت الوزارة أن نجاح العملية التعليمية يرتبط بصورة أساسية بفاعلية القيادات التعليمية وقدرتها على المتابعة الميدانية واتخاذ القرارات المناسبة في الوقت المناسب، مشددة على أن المتابعة لا ينبغي أن تقتصر على التقارير أو العمل من داخل المكاتب، وإنما تتطلب النزول إلى المدارس والتعرف بصورة مباشرة على واقع العملية التعليمية.

ولفتت إلى أن مدير الإدارة التعليمية يتحمل مسئولية مباشرة عن المدارس الواقعة في نطاق إدارته، وعليه أن يكون على دراية كاملة بأوضاعها ومستويات الحضور بها وأي معوقات تواجه انتظام الدراسة داخلها، مشددة على أهمية التدخل المباشر وتوفير الدعم المناسب للمدارس لضمان انضباط العملية التعليمية، ومدير المدرسة يمثل المسئول الأول عن متابعة ما يجري داخل مدرسته، ويجب أن يكون حاضرا بصورة فعلية، وقريبا من المعلمين والطلاب والفصول الدراسية، وأن يمتلك القدرة على التعامل مع المشكلات وإيجاد حلول لها.