- مباشر – انفجاران قرب مقر إقامة ماكرون في دمشق.. ما الذي نعرفه حتى الآن؟
- إصلاح عطل بشبكة الكهرباء في بنغازي بعد 12 ساعة عمل
- تغيير مسار الطريق الساحلي في صرمان
- حالتا غرق في المنطقة الشرقية لشاب ورجل خمسيني
- الأعلى للدولة: نعمل للوصول إلى «توافق وطني» ينهي المراحل الانتقالية
- بن غلبون يبحث مع أبوغفة استكمال الملفات المالية والإدارية للبلديات
- «الأرصاد»: الرؤية جيدة على طول الساحل
- انفجار دمشق: إصابات بانفجارين في العاصمة السورية تزامناً مع زيارة الرئيس الفرنسي إيمانويل ماكرون
- خطوات حكومية لمعالجة ملفات موظفي «المجالس البلدية»
- مؤشرات دولية وبيانات دقيقة.. التربية تطلق مساراً جديداً لتطوير القطاع
- مصري يوثق زاوية نادرة لتمثال أبو الهول لا يراها معظم زوار الجيزة
- وزارة العمل تطبق إجراءات «أمن سيبراني» جديدة
- خلال زيارته إلى تركيا.. هل يفاجئ ترامب أردوغان بهدية "ستجعله سعيدًا"؟
- انفجاران في دمشق خلال زيارة ماكرون.. وإصابة 4 من رجال الشرطة
- لماذا تأخرت واشنطن عن إزالة سوريا من قائمة الدول الراعية للإرهاب؟
- الصين تقلق الجوار بتجربة صاروخية في المحيط الهادي
- العثور على جثمان مواطن مفقود في غدامس منذ نحو عام
- اليوم الخامس من التشييع.. حشود غفيرة تودّع خامنئي في قم
«التعليم»: إطلاق مبادرة لإدراج التعليم الأساسي ضمن التصنيفات الدولية
مصدر الصورة
جاتب من اجتماع مناقشة تطوير التعليم، 6 يوليو 2026 (وزارة التربية والتعليم)
تسعى وزارة التربية والتعليم بحكومة الوحدة الوطنية الموقتة إلى إطلاق مبادرة وطنية لإدراج التعليم الأساسي ضمن التصنيفات الدولية.
وعقد وزير التعليم محمد القريو، صباح أمس الاثنين، اجتماعًا بمقر الوزارة ضم عدداً من الخبراء والمستشارين بالقطاع لبحث آليات قياس جودة التعليم وتقييم مؤشرات القطاع الهيكلية والإحصائية، وفق بيان للوزارة.
وشهد الاجتماع عرض الجوانب التقنية والإجرائية الخاصة بآليات دخول مرحلة التعليم الأساسي ضمن التصنيفات والمؤشرات الدولية، وذلك ترجمةً للمبادرة الوطنية التي تبناها الوزير لوضع النظام التعليمي الليبي على خارطة المؤشرات الدولية.
- القريو يتابع الموقف التنفيذي لمدرستين جديدتين في ترهونة
- غنية يتفقد سير امتحانات شهادة التعليم الفني المتوسط
كما تضمن الاجتماع عرض تقريراً مفصلاً يتضمن المؤشرات الإحصائية لقطاع التعليم عن العام الدراسي الماضي، مما يوفر قاعدة بيانات مرجعية دقيقة تعكس الواقع الفعلي للمدارس والمؤسسات التعليمية، وتدعم مسار صناعة القرار القائم على الأدلة.
المصدر:
بوابة الوسط
