- عاجل-وفاة شقيقين غرقاً في بركة زراعية في الكرك
- إيران تهدد بإغلاق مضيق باب المندب عبر وكلائها في المنطقة
- عاجل-الخلايلة : فتح الأقصى أمام المتطرفين مع إبقائه مغلقا سابقة خطيرة
- "التعليم العالي" تنهي ترشيح 4500 طالب جديد للقروض الجامعية
- مجلس النواب يُقر 9 مواد جديدة بمشروع قانون التعليم
- اعلان صادر عن وزارة التعليم العالي
- الأمانة تكشف سبب استبدال دوار شفابدران بإشارات ضوئية
- رئيس دولة الإمارات يبحث ورئيسة وزراء اليابان تطورات المنطقة
- أردوغان عن هجوم القنصلية الإسرائيلية: سنحارب الإرهاب ولن نسمح بتدمير مناخ الثقة
- "حضارة بأكملها ستندثر الليلة".. ترامب يهدد إيران قبيل انتهاء المهلة
- فانس: الأهداف العسكرية لحرب إيران اكتملت
- قطر: الاتفاق مع إيران بحاجة لتوافق إقليمي وضمانات دولية
- منتخب إيران يصر على إقامة مبارياته بكأس العالم في المكسيك
- التعليم العالي: ترشيح 4500 طالب جديد لقروض صندوق دعم الطالب الجامعي
- وفاة شقيقين غرقا في بركة زراعية بالكرك
- أمين عام وزارة الاتصال الحكومي: الإحصاءات أدوات أساسية لرسم السياسات الاقتصادية والتنموية
- الامن العام : الدفاع المدني تعامل مع حادثة وفاة شقيقين غرقاً في بركة زراعية في محافظة الكرك
- وزير الصناعة: سلاسل التوريد منتظمة وجهود حكومية لخفض كلف الإنتاج
العموش لوزير التربية: هل أحفادك يدرسون في مدارس حكومية؟ .. والسياسة التعليمية "فاشلة"
سرايا - شهدت جلسة مجلس النواب، اليوم الثلاثاء، مداخلة لافتة للنائب الدكتور حسين العموش حول واقع التعليم الحكومي والخاص في المملكة.
وخلال الجلسة، وجّه العموش سؤالًا مباشرًا إلى وزير التربية والتعليم قائلاً: "هل أحفادك يدرسون في مدارس حكومية؟"، في إشارة إلى ما وصفه بالفجوة بين التعليم الخاص ونظام التعليم الحكومي.
وأضاف العموش أنه يجزم بأن أبناء وأحفاد الوزراء لا يدرسون في المدارس الحكومية، معتبرًا أن ذلك يعكس وجود تحديات حقيقية في هذا القطاع تستدعي المعالجة الجادة.
وفي سياق حديثه، أشار إلى أن البيئة المدرسية لا تزال تعاني من مظاهر انقسام بين الطلبة، حيث يتم تصنيفهم وتشجيعهم على أساس الانتماءات الكروية مثل "فيصلي" و"وحدات" و"مدريد" و"برشلونة"، وهو ما اعتبره دليلًا على غياب التأثير الفعلي للسياسات التعليمية.
وأكد العموش أن استمرار هذه الظواهر يشير إلى أن السياسة التعليمية "فاشلة" وما تزال "حبرًا على ورق"، داعيًا إلى إعادة النظر في آليات تطبيقها بما يعزز قيم الانتماء والوعي داخل المدارس.
المصدر:
سرايا
