7 ضوابط لمدارس دعم التميز بالصفوف الأولية

حددت وكالة الطفولة المبكرة في الإدارة العامة للصفوف الأولية، 6 ضوابط لاختيار مدرسة نموذج دعم التميز المدرسي في الصفوف الأولية، وهي: أن تشمل المدرسة الابتدائية صفوفاً أولية «من الصف الأول حتى الثالث الابتدائي»، تحقيق أداء مرتفع في جميع المكونات وفق ضوابط مكونات الإطار العام لنموذج دعم التميز المدرسي، توفر بيئة تعليمية جاذبة وآمنة ومحفزة، إدارة مدرسية فاعلة ذات رؤية واضحة وخطة إستراتيجية، وجود معلمين متميزين حاصلين على برامج تطوير مهني متخصصة، تطبيق إستراتيجيات تدريس مبتكرة تراعي الفروق الفردية، جاهزية إدارة مدرسة نموذج التميز لتقديم الدعم والخبرة للمدارس، والاستعداد لمشاركة الخبرات والموارد مع المدارس المستفيدة.

المدارس المستفيدة

عددت الوكالة في دليل خطة تطبيق الإطار العام للنموذج الداعم للتميز المدرسي في الصفوف الأولية، نحو 4 ضوابط لاختيار المدارس المستفيدة من دعم مدرسة نموذج التميز، وهي:

01- أن تشمل المدرسة الابتدائية صفوفاً أولية «من الصف الأول حتى الثالث الابتدائي».

02- أن يكون لدى منسوبي المدارس المرشحة لتقديم الدعم مع مدرسة نموذج التميز دافعية للتغيير والتطوير.

03- وجود قصور أو انخفاض الأداء في أحد مكونات النموذج أو أكثر، بناءً على نتائج أدوات القياس المعتمدة.

04- يفضل أن تكون المدارس في النطاق الجغرافي ذاته لمدرسة نموذج التميز.

تبادل الخبرات

حددت الوكالة نحو 6 أهداف لتطبيق نموذج دعم التميز المدرسي في الصفوف الأولية، هي: تعزيز دور إدارة المدرسة وتمكينها من إدارة عملياتها، تبادل الخبرات الإدارية والتربوية بين مدارس الصفوف الأولية، التعرف على الجوانب الإبداعية في الحلول للمشكلات الإدارية والتربوية، الاستثمار في المعلم المتميز وتبني ممارساته المتميزة، دعم المدارس منخفضة الأداء من خلال معايشة التجربة، تسريع خبرة المدرسة المستفيدة من دعم نموذج التميز للمدرس في الصفوف الأولية.

نقاط الضعف

وضعت الوزارة نطاق وآلية التطبيق، من خلال توأمة داخل إدارة التعليم، وربط كل مدرسة منخفضة الأداء بمدرسة نموذجية متميزة في نفس الإدارة التعليمية، ويشرف على إعداد الخطة الإجرائية لتطبيق النموذج على مستوى المدرسة «المشرف المنسق للصفوف الأولية»، وتشمل: تشخيص وتقييم واقع أداء المدارس المستهدفة من خلال استبانات، زيارات ميدانية، تحليل نتائج الطلاب، تحديد أولويات التحسين، واختيار نقاط ضعف من المكونات الرئيسة للنموذج للتركيز عليها، وضع خطة زمنية واضحة، وجدول زيارات ميدانية، وتوثيق إلكتروني، وإعداد التقارير الشهرية بعرض مستوى التقدم، ومقدار التحسن في المؤشرات، والدعم المطلوب.