آخر الأخبار
- إصابة شخصين في حريق شقة بقسنطينة – النهار أونلاين
- التخطيط بلغ مراحل متقدمة.. ترمب يدرس ضربة محدودة لإيران
- بوتين يبحث مع مجلس الأمن الروسي نتائج المفاوضات مع أوكرانيا بجنيف
- ترامب يرد على سؤال إن كان "يدرس" توجيه ضربة محدودة لإيران
- المحكمة العليا تصدر حكمها بشأن رسوم ترامب الجمركية الشاملة
- المؤسسات التربوية تُحيي اليوم الوطني للشهيد – النهار أونلاين
- مصر.. تحذير من "فخ" روابط التهنئة بشهر رمضان
- النازحون من سنجار.. حين يتحول الانتظار إلى قدر دائم
- هل يصل برميل النفط لـ100 دولار إن هاجمت أمريكا إيران؟
- فيديو لطقوس "إذلال" بجامعة أمريكية يشعل غضبا
- ألمانيا تُجلي جنودها من أربيل خوفا من تصعيد أمريكي إيراني
- ألمانيا تُجلي جنودها من أربيل خوفا من تصعيد أمريكي إيراني
- المحكمة العليا الأمريكية تتحدى ترمب وترفض رسومه الجمركية
- "خطة سموتريتش" للتهجير.. ماذا تعني لمستقبل الضفة؟
- ريم الهاشمي: الإمارات ملتزمة بدعم الشعب الفلسطيني في غزة
- بلير يتحدث عن نزع السلاح وإشراف إسرائيلي على شرطة غزة
- ترامب: أدرس توجيه ضربة عسكرية "محدودة" لإيران
- ماكرون وميلوني: سجال وتبادل للانتقادات بين رئيس فرنسا ورئيسة وزراء إيطاليا
أربع صيغ بيداغوجية لقياس كفاءات تلاميذ"السانكيام" – النهار أونلاين
شارك
اعتمدت وزارة التربية الوطنية أربع صيغ متكاملة لتقييم مكتسبات التلاميذ، تجمع بين الاختبارات الكتابية والشفوية والأدائية، في مقاربة شاملة تهدف إلى قياس مختلف جوانب التعلم وليس المعارف النظرية فقط.
وتشمل الاختبارات الكتابية سبع مواد أساسية هي: اللغة العربية، التربية الإسلامية، الرياضيات، التاريخ، واللغات الأمازيغية والإنجليزية والفرنسية، إضافة إلى تقييمات في مواد التربية العلمية والتكنولوجية والجغرافيا والتربية المدنية.
وتندرج هذه الصيغ ضمن تصور تربوي حديث يضع الكفاءة التطبيقية. للتلميذ في صلب عملية التقييم.
المصدر:
النهار
شارك
