بكالوريا 2025: توجيه الفائزين نحو البوابة الإلكترونية للطالب

وجّهت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، الطلبة الحائزين على شهادة البكالوريا (دورة جوان 2025)، إلى البوابة الإلكترونية للطالب، وهذا للاطلاع على التخصصات الجامعية المتاحة أمامهم وشروط الالتحاق بها.

وفي بيان لمصالح كمال بداري، أفيد أنّه “بإمكان الطلبة الجدد تحميل البوابة الإلكترونية للطالب، بمسح رابط الاستجابة السريعة”.

ويمكن أيضاً للحائزين على بكالوريا 2025، الدخول إلى البوابة عبر الرابط التالي: https://play.google.com/store/apps/details?id=dz.mesrs.portail_bac

هذا ويجد الطلبة في البوابة، المنشور الوزاري لتوجيه حاملي شهادة البكالوريا، كما يمكنهم الاطلاع على التخصصات المتاحة أمامهم وشروط الالتحاق بها.

وتوفّر البوابة أيضاً “العرّاف الخوارزمي، كأداة ذكية تساعد الطلبة على اختيار تخصصاتهم”.

وفي ذات السياق، وبناءً على معالجة نقاطهم باستخدام الذكاء الاصطناعي، إلى جانب أداة تخصّ التكوين للتعرف على المهن والكفاءات التي تناسب كل تخصص.

ومن خلال الضغط على أيقونة التسجيلات الأولية، يمكن للطلبة التسجيل الأولي في الفترة بين الثلاثاء (22 جويلية) والسبت (26 جويلية).

وستكون التسجيلات النهائية، مائة بالمائة إلكترونياً، بدءاً من العاشر أوت الداخل إلى غاية الخامس عشر من الشهر ذاته.

وتتيح البوابة الاطلاع على الخدمات الجامعية الموجودة. وبإمكان الطلبة “تقديم طلبات الاستفادة من الخدمات المقدمة من طرف الديوان الوطني للخدمات الجامعية”.

هذا وكان وزير التربية الوطنية، محمد صغير سعداوي، قد أعلن صباح اليوم، أن النسبة الوطنية للنجاج في امتحانات شهادة البكالوريا لدورة جوان 2025 بلغت 51.57 في المائة، حيث وصل عدد الناجحين عبر كامل التراب الوطني إلى 367122 ناجح.

وأوضح سعداوي، خلال ندوة صحفية، الأحد، لعرض النتائج العامة لبكالوريا دورة 2025، أن عدد الناجحين في شهادة البكالوريا بمعدل 10 فما فوق قدر بـ367122 ناجح، مبرزًا أنه من مجموع الناجحين، تحصل 1754 ناجح على تقدير ممتاز أي بمعدل 18 فما فوق.

وأضاف الوزير، أن 42421 مترشح نالوا تقدير جيد، في حين حاز 73910 تلاميذ على تقدير قريب من الجيد، وهي نتائج تعكس ارتفاعًا لافتًا في عدد المتفوقين رغم التحديات التي طبعت الموسم الدراسي.

وأبرز سعداوي، أن هذه الأرقام تعكس استقرارًا نسبيًا في مؤشرات النجاح على المستوى الوطني، وسط جهود متواصلة لتطوير أداء المنظومة التربوية وتحسين نتائجها.